DERRIÈRE POSE TA BRIQUE®
Chloe Schmidt-Dhonneur
Orthopédagogue, docteure en sciences de l’éducation et formatrice.
Depuis près de 15 ans, j’explore une même question : comment permettre à chacun d’apprendre, de comprendre et de développer ses compétences autrement ?
De Copenhague à Annecy, de l’accompagnement des personnes ayant des besoins particuliers à la recherche universitaire, le jeu, la manipulation et les pédagogies actives sont progressivement devenus le fil conducteur de mon parcours.
C’est de cette histoire qu’est né Pose ta brique®.
+ 15 ans
d'expérience
Docteure
en sciences de l'éducation
Formatrice
en France et à l'international
MON PARCOURS
DE COPENHAGUE À POSE TA BRIQUE®
Après une première expérience comme éducatrice auprès d’enfants et d’adolescents ayant des besoins particuliers, j’ai eu la chance d’étudier à la haute école de pédagogie de Copenhague (UCC Frøbel), où j’ai découvert toute la puissance du jeu et de la manipulation dans les apprentissages. Cette expérience a profondément influencé ma façon de voir l’accompagnement et m’a donné l’envie de proposer en France des approches actives, concrètes et ludiques.
Au fil des années, j’ai continué à me former, à travailler sur le terrain, à partager mes pratiques et à contribuer à la recherche, jusqu’à l’obtention de mon doctorat en sciences de l’éducation en 2025.
Aujourd’hui, je dirige le cabinet Étincelles Annecy, j’ai fondé Pose ta brique® et Étincelles Formation, et j’accompagne des enfants, des adolescents et des adultes, ainsi que des professionnels et des familles, en France et à l’international.
"Chaque personne a le droit d’apprendre autrement, à son rythme et avec plaisir".
MA FAÇON DE VOIR LES APPRENTISSAGES
DES OUTILS CONCRETS POUR GRANDIR ET PRENDRE CONFIANCE
Je suis convaincue que l’on apprend mieux quand on est actif, impliqué et en situation de réussite. La manipulation, le jeu, la créativité et la coopération sont des leviers puissants pour développer les compétences cognitives, sociales et émotionnelles, à tout âge.
Les briques LEGO®, et plus largement les pédagogies actives, offrent un cadre sécurisant, motivant et inclusif, qui permet d’expérimenter, de se tromper, d’essayer encore et de progresser.
Mon objectif est de proposer des outils concrets, accessibles et adaptés, pour soutenir les enfants, les adolescents, les adultes et les professionnels dans leurs apprentissages du quotidien, en respectant leurs besoins et leurs particularités.
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Manipuler pour comprendre
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Coopérer pour progresser
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Expérimenter pour apprendre
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Valoriser les forces de chacun
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Rendre les apprentissages plus concrets, ludiques et inclusifs
MON PARCOURS EN QUELQUES DATES
PUBLICATIONS, RECHERCHE ET INTERVENTIONS
Mes travaux portent notamment sur l’utilisation des briques LEGO® en contexte éducatif et thérapeutique, en particulier pour le développement des compétences sociales et la qualité de vie des personnes présentant un trouble du neurodéveloppement.
Je suis également auteure d’ouvrages et j’interviens régulièrement lors de congrès, conférences et formations en France et à l’international.
